Μια διαμαρτυρία εκπαιδευτικών, φοιτητών και μαθητών έληξε με επεισόδια και χρήση χημικών στην περιοχή της Ηρώδου Αττικού. Η κινητοποίηση, που διοργάνωσαν η ΔΟΕ, η ΟΛΜΕ και η ΟΙΕΛΕ, επικεντρώθηκε σε ζητήματα όπως οι μισθολογικές αυξήσεις και η άμεση διακοπή των πειθαρχικών διώξεων εναντίον εκπαιδευτικών.
Οι διαμαρτυρόμενοι συγκεντρώθηκαν αρχικά στα Προπύλαια και στη συνέχεια κινήθηκαν προς το Μέγαρο Μαξίμου, ζητώντας συνάντηση με τον πρωθυπουργό Κυριάκο Μητσοτάκη. Στο κάλεσμά τους, οι εκπαιδευτικοί τόνισαν:
*«Οι μισθοί μας είναι εξευτελιστικοί και εξαντλούνται μέσα σε λίγες μέρες. Χιλιάδες αναπληρωτές εγκαταλείπουν το επάγγελμα, ενώ πολλοί αναγκάζονται να αναζητήσουν δεύτερη ή τρίτη εργασία για να επιβιώσουν. Οι υποσχέσεις για αυξήσεις 0,4€ την ημέρα δεν καλύπτουν την ένδεια που αντιμετωπίζουμε καθημερινά.»*
Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί κατήγγειλαν ότι η κυβέρνηση δεν λαμβάνει μέτρα για τη βελτίωση των εργασιακών συνθηκών, ενώ ταυτόχρονα υποβαθμίζει τα υπάρχοντα δικαιώματά τους. Αναφέρθηκαν συγκεκριμένα ζητήματα όπως η μη εξίσωση της άδειας μητρότητας για αναπληρώτριες, οι μεταθέσεις σε ειδικές κατηγορίες και οι αλλαγές στη λειτουργία των μουσικών και καλλιτεχνικών σχολείων.
*«Η κυβέρνηση αγνοεί τις προτάσεις μας για Συλλογική Σύμβαση Εργασίας και με περιοριστικά μέτρα υπονομεύει τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών. Αυτό φαίνεται από την αύξηση των μαθητών ανά τμήμα και τις συγχωνεύσεις σχολείων»,* ανέφεραν.
Πειθαρχικές διώξεις και αυταρχισμός
Στο ίδιο πνεύμα, οι εκπαιδευτικοί κατήγγειλαν ότι εκατοντάδες συνάδελφοί τους έχουν παραπεμφθεί σε πειθαρχικές διαδικασίες λόγω της συμμετοχής τους σε απεργίες και κινητοποιήσεις εναντίον του νόμου περί αξιολόγησης.
*«Αντί να αντιμετωπίσουν τα πραγματικά προβλήματα, η κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας επιλέγουν να τιμωρούν τους εκπαιδευτικούς που αγωνίζονται για τα δικαιώματά τους. Η απόφαση να απομακρυνθούν αιρετοί εκπρόσωποι από τα Πειθαρχικά Συμβούλια στερεί από τους διωκόμενους το δικαίωμα υπεράσπισης, αποκαλύπτοντας τον φόβο της κυβέρνησης απέναντι στη συνδικαλιστική δράση.»*
